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文言文是相對(duì)現(xiàn)今新文化運(yùn)動(dòng)之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對(duì)仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。掌知識(shí)為您精心收集了6篇《《列子》杞人憂天閱讀答案及譯文》，如果能幫助到親，我們的一切努力都是值得的。

語文文言文閱讀怎么做 篇一

針對(duì)文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn)，在進(jìn)行整體性閱讀時(shí)，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關(guān)系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關(guān)系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫。

(資料圖片僅供參考)

1.文言實(shí)詞的理解：堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋，可代入句中，結(jié)合上下文，反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語中個(gè)別語素的解釋，有時(shí)也能給我們一些啟示，也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí)，斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)，這既對(duì)理解全文有幫助，也為解前面的題[www.huzhidao.com]提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭(zhēng)做正確，做完后，回過頭來檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。

杞人憂天閱讀理解答案 篇二

杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣②，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。

杞人憂天閱讀答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

1.解釋詞語意思：

①崩墜（ ) ②果( ）

③只使（ ) ④四虛( ）

2.后來的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成“( )”這句成語。

3.翻譯下列句子。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

4.這則故事揭示的道理是？

杞人憂天閱讀答案參考：

1.倒塌，墜落；

2.果然，果真；

3.即使；

4.四方。

2.杞人憂天。

3.杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌下來，地會(huì)陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不著覺，吃不下飯。

4.常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

杞人憂天文言文閱讀理解答案 篇三

杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣②，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。

閱讀答案

1.解釋詞語意思：

①崩墜（ ) ②果( ）

③只使（ ) ④四虛( ）

2.后來的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成“( )”這句成語。

3.翻譯下列句子。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

4.這則故事揭示的道理是？

答案參考：

1.倒塌，墜落；2、果然，果真；3、即使；4、四方。

2.杞人憂天。

3.杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌下來，地會(huì)陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不著覺，吃不下飯。

4.常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

杞人憂天閱讀答案 篇四

杞人憂天的故事

杞國（周代諸侯國）有個(gè)人總是擔(dān)心天塌地陷了怎么辦，因此整天睡不好覺，吃不下飯。有人很擔(dān)心他這么憂愁下去，便前去勸他，說天是氣體組成的，不會(huì)塌下來。杞人又問：“如果天是氣體，那日月星辰不是要掉下來了嗎？”勸他的人回答說：“日月星辰只是有光的`氣，掉下來也不會(huì)傷人。”杞人又問：“那地陷了怎么辦？”勸他的人說：“地則是由土壤添塞，充滿各處，是不會(huì)陷下去的。”杞人聽了松了一口氣，非常高興。那個(gè)去勸他的人也松了口氣，非常高興。

杞人憂天的出處

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者；又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者；只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

——《列子·天瑞》

杞人憂天的意思

“杞人憂天”后成為中國一句常用的成語，常用來指那些不必要的擔(dān)心，例如杜甫的“但求椿壽永，莫慮杞天崩”就是這個(gè)意思。但也有人用杞人憂天來表達(dá)憂患意識(shí)，例如李白的“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾”就是說雖然皇帝看不到自己的一片誠心，但他仍像杞人憂天那樣為國憂慮。當(dāng)代也有一些人主張杞人憂天反映了一種憂患意識(shí)。

語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧整理 篇五

賞讀文章，多做練習(xí)，厚積薄發(fā)，活學(xué)妙用

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，沒有一定量的積累，就不可熟能生巧，不可能得心應(yīng)手。因此，同學(xué)們平時(shí)就要注重對(duì)閱讀理解能力的訓(xùn)練，有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)一些語文規(guī)律，以記敘文為例，其結(jié)尾若是一個(gè)議論段，其作用通常是點(diǎn)明中心（畫龍點(diǎn)睛），深化文章主題，在寫法上稱之為“卒章顯志”。當(dāng)題目問到文段在結(jié)構(gòu)的作用時(shí)，如果居文首，作用是“總領(lǐng)下文”、“引出下文”等；居中的作用是“承上啟下”。當(dāng)然答案不是唯一的，還要結(jié)合具體文段的具體情況加以斟酌分析。總之，要多做練習(xí)，要多積累，真正做到厚積薄發(fā)。

認(rèn)真審題，定向掃描

現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。

1.這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。

2.設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。

3.這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。

杞人憂天閱讀答案 篇六

杞國有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣②，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜③，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛④，亡處亡塊。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。

1.解釋詞語意思：

①崩墜（ ) ②果( ）

③只使（ ) ④四虛( ）

2.后來的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成“( )”這句成語。

3.翻譯下列句子。

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

4.這則故事揭示的道理是？

參考答案：

1.倒塌，墜落；2、果然，果真；3、即使；4、四方。

2.杞人憂天。

3.杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌下來，地會(huì)陷下去，自己的身體無處可藏，因而睡不著覺，吃不下飯。

4.常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

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