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科教新報(bào)全媒體記者 胡熒 通訊員 張瑜

6月8日下午5時(shí)，正值湘潭市雨湖區(qū)九華杉山學(xué)校放學(xué)時(shí)間，每個(gè)班級(jí)學(xué)生列隊(duì)整齊，大聲吟誦著詩(shī)詞，瑯瑯書(shū)聲從教室一直持續(xù)到了校門(mén)口。“這才是少年應(yīng)該有的精氣神。”校長(zhǎng)周寶玉望著這群孩子，滿(mǎn)臉寵溺地說(shuō)道。

(資料圖片僅供參考)

九華杉山學(xué)校是“湘潭市書(shū)香校園”。自2012年辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校秉承“讓閱讀像呼吸一樣自然”的理念，致力于培養(yǎng)“手中有書(shū)，腳下有風(fēng)，眼里有光”的杉雅教師、杉儒少年，設(shè)計(jì)全方位、多角度的閱讀課程群，讓閱讀成為抵達(dá)“師生共享幸福成長(zhǎng)旅程”的快車(chē)道。

氛圍營(yíng)造，塑書(shū)香之形

建設(shè)書(shū)香校園，首先要打造適合學(xué)生成長(zhǎng)的閱讀環(huán)境。為此，九華杉山學(xué)校積極打造校園“最美閱讀空間”，全面建設(shè)“人在書(shū)中，書(shū)在手邊”的“書(shū)香學(xué)校”。

“閱走廊 沁書(shū)香”，走進(jìn)綜合樓，映入眼簾的是學(xué)校的書(shū)香長(zhǎng)廊。這里張貼著各種閱讀活動(dòng)的成果，讀書(shū)手抄報(bào)圖文并茂，讀書(shū)心得別有風(fēng)趣，古詩(shī)配畫(huà)意境悠遠(yuǎn)。

周寶玉介紹，圖書(shū)室有圖書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)，并配有管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)管理和借閱登記。課余時(shí)間，學(xué)生可來(lái)借一本喜歡的書(shū)，在校園里找一處地，慢慢地看、細(xì)細(xì)地品。

閱讀不只是在圖書(shū)館，還可以在班級(jí)的圖書(shū)角、校園文化長(zhǎng)廊里。

“我們給這條長(zhǎng)廊取了一個(gè)名字——樂(lè)學(xué)園。”周寶玉帶著記者穿過(guò)教學(xué)樓，來(lái)到一個(gè)古色古香的長(zhǎng)廊前。長(zhǎng)廊上的每一面墻壁“會(huì)說(shuō)話(huà)”，刻印著《大學(xué)》《弟子規(guī)》等內(nèi)容。“下課時(shí)分，學(xué)生或吟或讀，雖然現(xiàn)在不能深刻明白其中的道理，但讀得多了自然就知其意了。”周寶玉說(shuō)。倚欄而坐，入眼的是文字，入鼻的是花香，好生愜意！

課程建設(shè)，孕書(shū)香之味

課堂是閱讀發(fā)生的重要場(chǎng)所。學(xué)校利用課程建設(shè)，讓學(xué)生閱讀有方向、有引領(lǐng)。

2017年，學(xué)校開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀校本課程，并分年級(jí)制定了校本教材——“富而思進(jìn)”教育讀本，“希望學(xué)生們成為知上進(jìn)、明禮儀的少年。”湘潭市書(shū)香教師、學(xué)校教研室主任劉玉錦說(shuō)：“雖然改變不了孩子的生長(zhǎng)環(huán)境，但我們可以力所能及改變他們的行為與習(xí)慣。”

學(xué)校把最優(yōu)的評(píng)價(jià)留給閱讀。書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教室等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一一落實(shí)，期末頒獎(jiǎng)。而這正是對(duì)課程建設(shè)效果的最好印證。

與此同時(shí)，在每周一節(jié)的閱讀課上，各學(xué)科教師在教學(xué)中不斷整合和滲透經(jīng)典誦讀教育。比如：語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展小古文、詩(shī)歌教學(xué)的拓展學(xué)習(xí)，美術(shù)課上繪制詩(shī)境，音樂(lè)課上唱讀文章等，真正做到“讓閱讀像呼吸一樣自然”。

“《燕子》的故事告訴我們，動(dòng)物和植物都是有感情的，要知感恩。”這是四年級(jí)學(xué)生趙袁樂(lè)的讀書(shū)感受。翻開(kāi)他的閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)，這個(gè)學(xué)期他已經(jīng)讀完近20本課外書(shū)了。

閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)是九華杉山學(xué)校為學(xué)生定制的，每周學(xué)生都要在手冊(cè)上記錄下“收獲”，如從書(shū)中積累的好詞、喜愛(ài)的佳句、閱讀感受以及喜歡的古詩(shī)。

“多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓學(xué)生能盡情享受閱讀帶來(lái)的自由與暢意。”周寶玉說(shuō)，這也是學(xué)校課程建設(shè)的初衷——讓閱讀更“悅讀”。

活動(dòng)育人，鑄書(shū)香之魂

每年一屆的閱讀運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生翹首以盼的活動(dòng)。據(jù)介紹，這個(gè)活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為媒介、以閱讀為紐帶，展現(xiàn)“閱”動(dòng)風(fēng)采，并用“閱讀達(dá)人”“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”來(lái)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)此次活動(dòng)。

1902班學(xué)生朱彥錦在上學(xué)期舉辦的閱讀運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“閱讀達(dá)人”稱(chēng)號(hào)。說(shuō)起那次比賽，她記憶猶新：“當(dāng)時(shí)我們?cè)趦扇巳阌螒蛑蝎@得了優(yōu)先答題機(jī)會(huì)，抽到的題目是飛花令——月。”活動(dòng)中，8名隊(duì)員沉著應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)答如流。

周寶玉說(shuō)，這次參加閱讀運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生都是“有備而來(lái)”。活動(dòng)開(kāi)展前一個(gè)月，學(xué)校會(huì)將題庫(kù)發(fā)到班級(jí)群里，在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，學(xué)生熟記題庫(kù)內(nèi)容。除飛花令外，還有成語(yǔ)競(jìng)答、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。“通過(guò)開(kāi)展如閱讀運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，努力讓主動(dòng)閱讀的習(xí)慣伴隨學(xué)生的一生。”周寶玉告訴記者。

學(xué)校以好活動(dòng)培育閱讀的種子，以好榜樣帶動(dòng)更多愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。

六年級(jí)學(xué)生陳語(yǔ)涵是學(xué)校的“書(shū)香推薦官”。前不久，她作為主持人在班級(jí)開(kāi)展了閱讀分享活動(dòng)，并第一個(gè)分享了讀書(shū)故事。演講結(jié)束后，同學(xué)們踴躍向她提問(wèn)。在陳語(yǔ)涵班上，閱讀的種子已經(jīng)發(fā)芽生根了。

在九華杉山學(xué)校，學(xué)生是悅讀者、老師是領(lǐng)讀者、家長(zhǎng)更是伴讀者。因“書(shū)香校園”建設(shè)工作的扎實(shí)推進(jìn)，使得校園書(shū)香氤氳。

最美在書(shū)中，九華杉山學(xué)校始終堅(jiān)持把最好的書(shū)籍給最美麗的童年，把最好的時(shí)間給最重要的閱讀。悅從書(shū)起，香自讀來(lái)。