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(資料圖)

“教而不研則淺，研而不教則空。”2023年6月21日，四川省教育學會2023年度教育科研課題擬立項課題名單公布，成都東部新區(qū)三岔湖小學校(以下簡稱“三岔湖小學”)申報的省級課題《城郊結(jié)合部小學生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》成功立項。

在課題申報過程中，三岔湖小學邀請小學生積極心理品質(zhì)研究專家對學校擬申報的省級課題進行了專業(yè)指導。專家就擬研究課題的研究目標、研究思路、研究措施等進行了針對性的指導。課題組結(jié)合專家指導意見和學校心理健康教育現(xiàn)狀，重點就課題研究背景、研究意義、研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處、研究措施、擬達成的成效等方面進行了多次討論，經(jīng)數(shù)次修改申報表，最終成功申報了該省級課題。

2021年，三岔湖小學成立了學生心理健康教育中心——“潤心苑”。并聘請了2名專職心理健康教育教師和1名心理健康教育指導專家劉麗老師，落實小學生心理健康教育，促進學校心理健康教育工作有序推進。“潤心苑”主要開展心理健康教育教師全員培訓活動，分年段落實小學生心理健康問卷調(diào)查，定期開展“心理健康周”主題活動，構(gòu)建心理教育課程等。同時，學校重點對學生進行團體和個體輔導，打造心理健康教室和團輔教室，設(shè)置“心語信箱”和心理咨詢電話。通過課程教育和團、個體輔導相結(jié)合的方式，挖掘?qū)W生心理潛能，提高全體學生的心理素養(yǎng)。

心理健康教育教師全員培訓活動

5·25心理健康周主題活動

心理健康教育系列活動

心理輔導相關(guān)設(shè)施設(shè)備

課題研究是教育科研的重要載體，是學校教育教學改革的關(guān)鍵要素之一。三岔湖小學此次省級課題立項的成功是學校心理健康教育工作的重大突破，學校將以此課題研究為契機，沁潤童心，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，促進學校心理健康教育特色化發(fā)展。（黃小林 通訊員 劉梁鳳）