如何提高記憶力的十種方法 如何快速背書最快最有效
時間：2023-08-31 12:24:24
1、樓上樓下說的都不錯！ 如果你很懶那么我告訴你，你懶的背書嗎 。
2、 如果你真的想背過的話，很快就會背過，你覺得你很懶那就錯了 。
3、 以后就別想背書了 。
(資料圖片僅供參考)
4、 你根本就沒有自信 ! 。
5、 第一天讀10遍后再背 2、讀5 遍（不用背） 3、 15天后 只讀1遍 4、可以選自己適合的時間，靜下心來背。
6、 歸類法：就是在背誦課文前，先將本冊指定的背誦課文提出來，然后再將這些課文進行歸類：哪些是寫人的，哪些是記事的，哪些是狀物的，每一類課文中所寫的人有什么不同，所記的事分別有哪些，所描寫的景物各是何處何季節的。
7、這樣不僅對本冊指定背誦課文有了一個輪廓的了解，而且也不致于課文間內容相互混淆了，還可以此基礎上再據各課特點確定具體的巧記方法。
8、 2、圖畫法：即背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字在自己的頭腦中回憶出來。
9、此法對背誦詩歌，尤其是寫景類適宜。
10、如在背《我的老師》中一首小詩時，要將內容繪成一幅畫：上是圓圓的天，下是大海；黑黑的海水托著一只孤舟……這樣就形象多了，印象就特別深。
11、 3、自比法：也就是把書上描寫的對象當作是自己來記課文文字。
12、此法用于背誦人物描寫甚佳。
13、像《一面》中對魯迅先生的三次集中描寫，如果把這三次描寫當作是對自己的描寫，那么不僅易記，而且妙趣橫生。
14、 4、表演法：主要用于那些對人物語言、動物、神態以及場面描寫比較具體的課文。
15、《狼》一課，倘若讓兩同學扮狼，一同學扮屠夫，一人作畫外音（朗讀文中敘述人的話），四人角色輪換做一遍，臺詞（課文內容）也就熟了。
16、 5、線索法：是指在理清課文的結構線索的情況之下，按照結構線索來記憶課文。
17、如《回延安》一課，我們可把"回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"這條敘事線索當作記憶線索。
18、 6、比較法：對于段落間結構相似、內容相近的幾段話，我們要采用比較的方法。
19、如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段內容，每段開頭都是交待時間，不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”，后面的結構都是“在……中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”所不同的是前兩段是“在人民解放戰爭和人民革命中”，后一段是“在歷次斗爭中”，而且第三段還多了“從那時起，為了……”一小段話。
20、這樣，對比結束了，內容也就記住了。
21、 當然，巧記的方法是很多的。
22、比如說，同學間互背就是一個不錯的方祛，還有許多方法需要同學們的實踐中去留心、去探索、去總結。
23、倘若你學會了上述巧記方祛，倘若你今后注意去總結，我們相信你會越變越聰明，越學越好的。
24、 快速背誦十六法 一、抄誦法 俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。
25、”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
26、 二、時空法。
27、記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
28、 三、人物法。
29、記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
30、 四、情境法。
31、創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。
32、 五、情節法。
33、掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。
34、 六、延伸法。
35、 背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
36、 七、對比法。
37、把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
38、 八、問題法。
39、提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
40、 九、提綱法。
41、列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。
42、 十、列表法記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
43、 十一間隔法記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
44、 十二、歌訣法。
45、將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
46、 十三、點線法 抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。
47、 十四、分合法 先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。
48、或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
49、 十五、關系法。
50、背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。
51、 十六、耳聽法 這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。
52、或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。
53、 回答者： zhuimengyunyun - 一級 2010-3-22 20:19 一、要培養愛好，背誦就象唱歌一樣，歌唱多了聽多了，即使你只是把某首歌曲聽上幾遍也會無師自通的哼上幾句。
54、因此背誦多了，你就會越背越輕易，有時候在背誦的時候你就能感受到古文語言的魅力，有了興趣就更容易瑯瑯上口了，這是積累的問題。
55、 二、不要專門用大段的時間集中背誦，每天有那么多功課，很多同學都在做功課前或后的大段時間拿來背誦，因為有功課的壓力影響，不是老惦記著功課沒做完就是做完功課已經很困了，背誦又是很沉悶的事情，于是記憶處在壓抑狀態。
56、因此，我特有的背誦方法是化整為零，在干輕松的家務活時，在悠閑的走路時，手邊都有一本書本，邊干活邊背誦，這樣背誦速度很快，一個小時能背上幾百字甚至一千多字。
57、 三、背誦不強求從頭到尾地背誦。
58、真的有愛先生說的那種情況，就是把課文記下七七八八不難，難的是剩下一些由于舊有的記憶影響而產生的錯漏字句總是不能正確記憶，這樣，有的時候我就把特殊難記的部分抽出來重點背誦，有的時候是自己老是記漏的記不牢的部分拿出來加強，甚至某個字都可以這樣突出記憶。
59、四、有的同學說他今天背了的課文明天就忘記。
60、我的經驗是要反復，不要只是死摳某一課，背誦過的課文過幾天要拿出來炒冷飯，反復如此，十年都可以不忘。
61、 希望對你有用 請樓主給點分吧。
62、實在是沒分了。
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